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Archive for the ‘Lenguaje’ Category

 

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Levanta la mano si tu bebé se encuentra en la edad de 1 a 3 años de edad y ha empezado a  jalar el pelo, rasguñar o pegar tanto a sus iguales como a los adultos. Si la levantaste? bueno, esta publicación es para tí, sigue leyendo.

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Podemos utilizar muchos materiales para estimular el lenguaje, y los mejores son los que motivan al niño intrínsecamente a realizar la actividad. Y ¿cómo logramos esto?, pues dándole un enfoque lúdico a cada ejercicio, en este caso yo me valí de un memorama de animales, pues además de trabajar con el uso de la memoria y de coordinación, se utiliza la repetición de diferentes fonemas.
Puedes incluso elegir los animales que tengan nombres con letras cuya pronunciación se le dificulte a tu alumno.
Tienes algunas flashcards o memoramas por ahí que no estás utilizando? Sácalas de dónde las tengas y estimula el lenguaje de tus peques :)!

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Hasta la próxima entrada 🙂

Nuria

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Seguido me he encontrado con padres de familia que tienen la duda de cual sería la edad ideal para que su hijo (a) ingresara a terapia de lenguaje. Personalmente me parece que sería más o menos a los 3 o 4 años, edad en la que ingresan a preescolar, es en ese momento en el que puede notarse una diferencia entre el lenguaje que sus compañeros manejan. De esta manera, la terapia de lenguaje y el contexto escolar, van de la mano para un mejor desarrollo, tanto integral, como específicamente en el ámbito del lenguaje.
Pero también es muy importante notar dificultades del lenguaje más severas, que podrían ser resultado de daños fisiológicos, como los son el labio leporino, paladar hendido, la falta o mal formación del frenillo, por nombrar algunas. Asimismo pueden mostrarse daños neurológicos o motrices que causen retraso en el lenguaje, en estos casos es importante realizar una intervención temprana que apoyará a nuestro pequeño (a) a salir adelante desde muy corta edad.
Es importante recalcar que la intervención temprana podría convertirse también en estimulación temprana, es decir, no es necesario que nuestro pequeño (a) muestre algún tipo de retraso en el lenguaje para que decidamos ayudarlo un poco. Si existe una estimulación temprana, apoyaremos un desarrollo óptimo e integral en nuestro hijo (a), que marcará el resto de su evolución de manera positiva.

De esta manera estimulamos, tanto el área de lenguaje como la de motricidad fina y gruesa, incentivandolo a utilizar sus sentidos, con actividades coloridas, que involucren música, alimentos, instrumentos, imágenes, vídeos y materiales para manipular.

Incluso es importantes comenzar esta estimulación temprana desde casa, con varias actividades que son muy fáciles y divertidas de aplicar.

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Trabajando con una de las alumnas más pequeñas en Flavely gym

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Trabajando el soplo en terapia de lenguaje

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Felices pascuas en Flavely gym

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Colores en terapia de lenguaje!

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Un poco de terapia de lenguaje, incluyendo también un poco de motricidad fina en las actividades

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Hasta la próxima entrada! (:

Nuria

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En terapia de lenguaje como en cualquier otra terapia o clase dirigida a niños, es necesario ingeniar actividades creativas y dinámicas que causen el interés intrínseco del pequeño. Es por esto que quiero compartirles estas estrategias, que probablemente ya conozcas, pero siempre es bueno recordarlas no!?

La primera es para divertirnos un poco al realizar las praxis buco-faciales, que asear de ya ser una actividad un poco chusca por hacerlas frente al espejo, no le viene mal un poco de motivación…. Ammm cómo llamarle?… Alimenticia, por qué no?…. Pudiendo utilizar mermelada, nutella, lechera, cajeta, dependiendo del gusto de tu alumna (o).
¿Qué hacemos? Pues le embarramos un poco de alguno de estos dulces, ya sea en la parte superior posterior de sus labios, simulando un bigote o una barba, también podemos colocar en la comisura izquierda o derecha, o simplemente embarrar alrededor de toda su boca, así el pequeño(a) tendrá que limpiar el dulce con su lengua, teniendo que hacer movimientos un tanto complejos para dicho músculo. Hacerlo frente al espejo es siempre vital, para poder controlar de mejor manera os movimientos a realizar.

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Otra actividad que al parecer les encanta a los alumnos, es el futbolito, con popotes y pelotas de unicel, en este caso para practicar el soplo. Yo improvisé una mini cancha con una mesa y bloques de madera!
Cabe mencionar que esta idea la tomé de una colega de Tijuana! Vi la foto en Facebook y me pareció una adaptación genial. Aquí les comparto lo que yo improvisé en mi terapia 🙂

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De nuevo esperando esta información les sea de ayuda, me despido y nos leemos hasta la próxima entrada!

Nuria

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Les paso por aquí dos actividades más que  utilizo en las terapias de lenguaje que imparto, son super sencillas, funcionales y divertidas para el alumno, además de que el material a utilizar es muy accesible y económico. Además de llevar a cabo estas actividades en la clase, puedes mandárselas como tarea a tu alumno, así en casa habrá un seguimiento y como consecuencia un avance y desarrollo del lenguaje más completo y rápido.

Estas actividades ayudan a equilibrar la respiración del alumno a la hora de hablar, tanto el aspirar como soplar aire por lapsos determinados de tiempo, ayudaran a la practica del uso de su aparato respiratorio y también a la tonificación de sus músculos faciales.

Materiales:

  • Serpentinas de papel (las puedes comprar en las tiendas para fiestas)
  • Dos platos
  • Popotes
  • Papel recortado en cuadros medianos

Una clase con serpentinas, toda una fiesta! 

Siempre trata de hacer la actividad tu primero para que el alumno (a) siga el ejemplo

El alumno pasará papelitos de un plato a otro con la ayuda del popote

Espero puedas aplicar este tipo de actividades y que te sean funcionales! 

Que tengas el mejor fin de semana :D!

Nuria

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Uno de los propósitos de la terapia de lenguaje es que el alumno empiece a utilizar de manera más funcional sus músculos buco faciales, pues aunque hay muchos factores que intervienen cuando se presenta algún tipo de dislalia, siempre hay que trabajar más integralmente para lograr un avance significativo.

En esta ocación me permito compartirles 3 nuevas actividades que agregué a las terapias, son sencillas, rápidas y agradables para el alumno, si tienes lo que se necesita, entonces podrias aplicarlas pues le dan más dinámica y variedad a las clases.

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Anteriormente les conté que me encuentro dando clases particulares  a un pequeño con problemas de lenguaje (dislalia), para planear una de las últimas intervenciones con él, recordé que en el segundo año de mi carrera,  una de las profesoras nos dió  un curso intensivo con terapias para alumnos con problemas de lenguaje, una  de estas consistia en usar un vibrador para el rostro, esto para estimular los musculo faciales, haciendo enfasis en los bucofaciles, con el principal propósito de causar movimientos vibratorios que provoquen el uso correcto de las palabras.

Este tipo de vibradores puedes encontrarlo en cualquier tienda  o supermercado, además tienen un precio muy accesible =D

Algo que me agrada de este tipo de intervenciones  es que rompe la rutina y normalmente causa interés en el alumno. Primero puedes darle el ejemplo de como utilizar el vibrador, el tipo de movimientos  que debe de hacer, como cambiar los repuestos,  en que partes del rostros hacerlo, etc.  Es un momento de la clase bastante divertido y agradable, puedes poner música del agrado del alumno como fondo para que sea aún más ameno.

Aqui el masajeador

Los respuestos, se pueden cambiar facilmente, para dar diferente tippo de masaje

Con el respuesto de textura más suave, siempre los cambio según los intereses del alumno

en la terapia de masaje, las zonas importantes son en el mentón, las mejillas, en la parte de las comisuras de los labios y bajo la nariz

con otro de los respuestos

Quizás algún día puedan aplicart este tipo de terapia!

–**NurisS**

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