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Archive for 28 junio 2011

De nuevo me he retrasado en añadir entradas a mi blog, he estado algo ocupada con las situaciones finales de mi carrera y simplemente no me he dado tiempo :( , pero ya me tengo que aplicar!! así que por hoy les presentaré la tabla de conducta que realicé y utilicé durante todo el año de prácticas, quise salirme un poco de lo típico y creo haber hecho una tabla más dinámica que al menos a mi niños los mantuvo verdaderamente interesados todo el año. Primeramente les mostraré como la hice para después explicarles la manera en que funciona. Yo escogí el tema de la primavera, utilizando conejitos, el sol, pasto, zanahorias y demás objetos alusivos a este tema, pero tú puedes adáptarla a cualquier tema de tu preferencia o de tus alumnos.

El sol, hecho de fomi al igual que el resto de la tabla

 

Las nubes para completar la decoración de la tabla

Y así va quedando

 

Pegando el nombre de los alumnos a la tabla

 

Los conejitos para que cada alumno vaya avanzando en la tabla

 

Flores para decorar la tabla
 
No recuerdo por que ya no tomé fotos del resto del proceso de la construcción de la tabla, así que ya solo tengo una imagen del resultado, ahí podrás ver que otros elementos agregué a la misma.

Tabla terminada (una disculpa por la mala calidad de la imagen)
 
 Y así es como se veia en el aula, como puedes ver, agregué los días de la semana, mismos por los que los alumnos iban avanzando según el comportamiento que iba teniendo, aunque su conejo también podia retroceder si sus actitudes y comportamientos así lo ameritaba, para que los conejitos puedieran avanzar, pegué velcro en la distancia que se encuentra entre el nombre del alumno y la zanahoria que naturalmente era la meta, quien llegaba a la zanahoria al final de la semana podia llevarse una medalla (se alcanzan a ver en la parte superior izquiera de la imagen) por lo que quien a fin de mes hubiera juntado 4 medallas (respectivas a las 4 semanas del mes) sería premiado, canjeando la medallas por  premios que les fueran útiles, como libros, colores, lápices, pinturas, etc. Para no acostumbrarlos a dulces o juguetes sino a articulos de uso funcional dentro del aula.
Espero esta entrada les de alguna idea de como hacer su propia tabla de conducta.
 Ps. En la imagén final se puede ver que en la parte de abajo tuve que hacer un agregado, así que eso puedes tomarlo como un tip, alumnos nuevos nunca dejan de llegar al grupo, incluso 3 meses antes de que se termine el ciclo escolar (verídico), así que no des la tabla por concluida, para que los agregados culturales no se vean como un parche mal puesto en la tabla. 
–**NurisS**

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Si normalmente sigues mi blog  habrás visto en una de mis entradas más recientes que realicé un mural con el tema del tango para una presentación  de baile que tuvieron mis alumnos del CAM (Centro de atención múltiple), de verdad que pintar es algo taaaaan divertido, relajante, entretenido y más aún si te encuentras escuchando buena música, puedes ponerte creativo y plasmar lo que la imaginación te dicte, haganlo de vez en cuando, muy recomendable…. bueno bueno, el caso es que pensé que este tipo de actividad era buena para mi alumno de terapia de lenguaje, así que me di a la tarea de pensar en que tipo de dibujo podría integrar palabras que tuvieran el sonido de la letra “S”, rápidamente se vino a la mente la palabra “univerSo”,  ¿Y qué es lo que contiene el universo?, pues eStrellas, planetaS, el Sol, y uno que otro aStronauta. Perfecto!, en papel estrasa trazé a lápiz un dibujo sencillo del universo.

Los materiales necesarios, siempre cubre todo con papel periódico para que tu pared o mensa nos sea parte del mural

 

Empezando a pintar

 

Antes de que el alumno comenzará a pintar, le hice preguntas sobre que era lo que se mostraba en el dibujo, el me fue nombrando cada objeto y repetimos estas palabras, algunas veces para dar enfasis en el sonido de la “S”. Para seguir conversand0o con él, le pregunté que era lo que conocía sel universo, que le gustaba y que había escuchado antes. Me agrada inciar conversaciones del tema con mi alumno, pues así platicamos de manera muy espontanea, sin que lo sienta cono una evaluación, cuando yo me encuentro observando cuáles son los errores que él sigue teniendo al hablar, así como notar sus avances.

La pintura y el pincel son herramientas de trabajo de interés para la mayoría de los niños

 

Pintando y escuchando un poco de “the beatles” pues a mi alumno le gusta en “rock and roll”
et voila!

El resultado fue muy bueno, al alumno le gusto mucho, que es lo principal,  pude observar que se sentía orgulloso de haber completado ese trabajo, además pudo llevarse su obra de arte a casa, para así poderle contar a mamá y a papá sobre lo que trataba su pintura, así en casa también practicaría la pronunciación de la “S”, sonido que antes intercambiaba por el de la “t”, le costó trabajo pero ahora la “s” ya es parte de su vocabulario, el avance es ahora evidente.

 
–**NurisS**
 
 

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