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Archive for 14 febrero 2013

En lo que llevo de mi querido blog he tenido la oportunidad de compartirles actividades muy dinámicas para aplicar en las terapias de lenguaje, sobretodo con alumnos pequeños, lo importante en estos casos  además de lograr avances significativos, es mantener al alumno interesado en la terapia, es un factor muy importante que exista un gusto por la terapia, ¿y cómo lograr esto? pues necesitamos actividades divertidas que mantengan al alumno queriendo más.

Es entonces cuando nosotros como profesores debemos buscar en lo más recóndito de nuestra creatividad!

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Proyecto de lectura

Este ciclo escolar, llegaron un cierto número de libros para cada grado de primaria, todos de acuerdo al nivel en el que los alumnos se encuentran, los propósitos del currículo de la SEP dictaban que el alumno debía terminar de leer estos libros antes de pasar al siguiente grado, y que al final de cada libro, el maestro (a) debía planear una actividad para culminar la lectura del mismo, esto con la finalidad de que el alumno refuerce su gusto por la lectura!

Yo me encontraba impartiendo clases en segundo grado, así que el primer libro que nos tocó leer fue el de “La mamá que ganó muchos premios (La familia Gaskkit)” de Allan Ahlberg.

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Hace unos meses, impartiendo clases a un segundo grado, me di cuenta de que no se le daba la importancia debida a la materia de artísticas, ya los alumnos tenían un interés constante por la pintura, los dibujos, los colores, la plastilina y demás materiales que pudieran manipular para crear lo que su imaginación les dictara, así que pensé que crear una “Galería de arte” con sus creaciones.

¿CÓMO?

Primeramente planee 3 obras de artes que los niños llevaría a cabo, una pintura que expresara la felicidad, una escultura (tema libre) y pintura sobre fotografía.

Como es de esperarse, hay que comenzar dándoles una introducción sobre lo que el arte significa, para que nos sirve tanto a quienes la creamos como a quienes la apreciamos, el por qué es importante para la humanidad, todo esto con el propósito de que el alumnado llegue a valorar el arte desde una corta edad y quizás descubrir un gusto o habilidad completamente nueva para él o ella.

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