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Archive for 19 febrero 2011

Hace un mes publiqué una entrada sobre la intervención con el tema de la receta, en la que mis alumnos prepararon un emparedado y ejercitaron la lectoescritura, el impacto de la clase en mis alumnos fue tal que, desde entonces me pedian sin descanso que volviera a realizar una clase como esa, pero que esta vez querian preparar un “lonche” es decir una torta. Definitivamente queria complacer los deseos de mis pequeñines, así que hoy llevé a cabo dicha intervención, esta vez con algunas variaciones.

Para inciar, todos recordamos la clase pasada en la que ya habiamos llevado a cabo una receta, así comprobé que tanto habían aprendido.  ¿Qué es una receta? ¿Para que sirve? ¿En qué nos ayuda?. Preguntas como estas fueron respondidas, para seguir, repartí una hoja didáctica en donde se describe la receta que esta vez realizariamos.

hoja didáctica

Esta hoja didáctica fue creación mia, en la que los alumnos llevaron a cabo más “levemente” la lecto-escritura, sobre todo tomando en cuenta que dí la clase a la última hora y el tiempo pasó volando, lo que hizo imposible hacer más enfasis en la práctica de dicha competencia. Las indicaciones escritas fueron remarcadas con color y los dibujos iluminados. Entre todos entendimos y leimos la receta para así conocer el proceso de la preparación del lonche.

Otra variación que agradó mucho a mis alumnos, fue el gorro de chef, para darle más “feeling” a la intervención en sí, me dí a la tarea de hacerlos para que mis alumnos los usaran mientras hacian la comida, supuse que les agradaría bastante, y no me equivoqué, a la hora de entregarlos se notó que su interés por la actividad se tornó aún más relevante, lo que a mi como maestra me da más seguridad para impartir una mejor clase!

Son muy fáciles de realizar, lo único que necesitas es cartulina, papel china, pistola de silicón y barritas de silicón.

  • Toma medidas para que el gorrito le quede bien a quien vaya  a usarlo, con esta medida realizarás una tira de aproximadamente 4cm de ancho.
  • Pega cada extremo de la tira de cartulina con silicón, formando un circulo
  • Con un pliego de papel china ( o puedes usar 2, depende de que tan bombacho desees que sea el gorro) empezarás a pegar sus cuatro esquinas a la tira de cartulina percatandote de que quede espacio equivalente entre ellas
  • Para terminar, irás pegando con el silicón todo el papel china a la tira de cartulina para que vaya tomando forma

Así es como se verá el gorrito por la parte de adentro, ya con el papel china totalmente pegado

Et voila! los gorritos están listos!

 

Preparando su lonche =D

Siempre guiandose con la receta

Ya con su lonche listo, los chefs pudieron partir a casa

Bon appetit!

Bon appetit! esos lonches quedaron... yuum!

 

 Este tipo de detalles (por así llamarlos) son los que motivan a los niños a aprender sin sentirlo como una imposición aburrida que deben seguir, si no más bien como un interés intrínseco que se les va formando a partir de nuestras acciones, que como maestros

vamos implementando.

Hasta la próxima entrada!

–**NurisS**

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Un poco de Twister!

Estoy tan orgullosa de mi creación, no por que sea el material más creativo que haya realizado pero al final me quedó bastante bien, no pensé que fuera tan funcional como resultó ser. Si, me refiero a este Twister de vocales que realicé hace un par de semanas, ya traia la idea en mente y por fin me decidí a hacerlo. Primeramente pensé en utilizar Peyón pero creí que quizás a la hora de que los niños estuvieran jugando sería más fácil que se resbalaran, así que decidí hacerlo con cartulina; para comenzar, realicé los circulos en hojas tamaño carta, después les dibujé las vocales y las iluminé con plumón,  a cada cartulina le pegué cuatro vocales, para seguir, iba forrando cada cartulina con plastico contact, al terminar de hacer lo mismo cons las otras 3, dividí una a la mitad y le pegué dos vocales a cada una de las partes. Al finalizar, uní las cartulinas por atrás con bastante cinta adhesiva trasparente, también agregué un poco por la parte de adelante para que estuvieran más aseguradas. Al tener el tapete del Twister unido le pegué pedazos de fomi en las esquinas para que fuera aún más dificil que se moviera a la hora de la actividad.

También hice un cubo con cartón, al que le pegué una vocal en cada uno de sus lados, para que así en cada turno los alumnos lo arrojarán y dependiendo de la letras que les tocara sería donde pondría su mano o pie, dependiendo de las indicaciones que yo les diera.

La actividad pasó muy rápido, nos divertimos bastante, y lo mejor fue que el fomi que le pegué  al tapete en la parte de abajo funcionó perfectamente, pues a pesar de que los niños se movian bruscamente y de que eran bastantes, fueron contadas las veces en que se movió un poco el twister…

Gracias al plástico contact el tapete salió casi ileso después de toda una hora de juego, así que podré utilizar este juego en varias intervenciones más! lo cual hace valer aún más el tiempo que invertí en hacerlo.

Este tipo de juego es bastante flexible, pues puedes utilizarlo con números, colores, palabras, o cualquier otro tema que se te ocurra, además tus alumnos saldrán de la típica dinámica del aula, podría apostar a que te lo agradecerán. =)

Twister de vocales!

Jugando

–**NurisS**

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De nuevo con el tema de mi alumno con problemas de lenguaje… buscando en internet y en sus diferentes herramientas cibernéticas,  me encontré  un video muy bueno, que era precisamente lo que buscaba en ese momento,  el video es sobre la práctica de diferentes ejercicios para ejercitar los órganos fonoarticulatorios. Yo ya tenía conocimiento de este tipo de actividades, pero solo tenía una lista de los ejercicios en papel, sin ningún tipo de ilustración. La idea de trabajarlo como un juego con tarjetas es excelente, aún no me he dado el tiempo de realizar dichas tarjetas, pero definitivamente lo haré, y lo más pronto que pueda pues son muy necesarias! por ahora trabajo estos ejercicios con el video y también es una buena idea, pero el tener que estar pausando el video cada vez que se práctica cada movimiento, es bastante molesto pues distrae la atención del alumno.

Así que aquí les dejo el link del video! saquenle muchisimo provecho! y pronto esperen un post sobre estas tarjetas tan funcionales! *_*

http://www.youtube.com/watch?v=sBIKuTndQPw&feature=player_embedded

–**NurisS**

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