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Archive for 24 octubre 2011

Aquí en un express post, les presento otras gráficas de conducta.

En el Centro Alfred Binet, también quise mantener una forma de evaluación de conducta, no me había dado el tiempo de diseñar una gráfica, así que tomé la idea de mi colega, quien ya había improvisado una individual para sus alumnos, en una hoja tamaño carta escribió el nombre del alumno en cuestión, y en la parte de abajo una tabla con los días de la semana, en cada espacio iba pegando una calcomanía dependiendo si el alumno se había portado bien en clase.

Pensé que era una buena idea darle individualidad a las gráficas, pero tambíén pensé  que era muuucho gastar calcomanías, así que realicé algunas adecuaciones.

Material:

  • Fomi
  • Plumón negro
  • Tijeras
  • Velcro
  • Pistola de silicón
  • Cartulina y plumones

En lugar de utilizar papel, usé fomi para que las gráficas fueran más resistentes, escribí el nombre del alumno en fomi de color diferente para que resaltara y en la parte de abajo hice la tabla con plomún negro y con la ayuda de una regla. Recorte el velcro en cuadros pequeños y los pegué en los espacios de cada día de la semana, con la pistola de silicón.

Después le pedí al alumno  que dibujara algún animalito de su preferencia, lo coloreo y lo recortó, para seguir lo pegamos en fomi y lo recortamos de nuevo,  y le pegamos velcro en la parte de atrás, para que fuera avanzando en la gráfica, todo dependiendo de la conducta del niño.

Et voila! 
 
–**NurisS**
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Así que me pidieron una clase de las figuras geométricas pero en inglés (sabran que también trabajo como “teacher”), aunque la verdad no hay diferencia en la forma en la que la impartiria la clase en español, solo hay que traducir la clase.. et voila! (pero no en el traductor de google, es terrible!!!) bueno,  solo bromeo en cuanto al traductor de google, obviamente tengo conocimientos del idioma, por eso es que doy las clases de inglés.

Esta clase la impartí a un grupo de segundo de preescolar por lo que comencé con canciones rítmicas, movidas, casi coloridas, como; “if your´happy” y “head, shoulders, knees and toes”, que son las que siempre uso, tengo que aprender nuevas!!  ¿quién me enseña una, o dos??.

Ya que los alumnos estaban más despejados y quizás contentos por las lindas cancionsitas, empecé a mostrarles las figuras geométricas una por una, preguntando sus nombres, así como el número de sus lados y color.

 Las figuras las hice con fomi y papel para ponerles las caritas, muy fácil, es 5 minutos ya estaban hechas
 
Para seguir, les dí una hoja didáctica en la que básicamente reconocieron y colorearon cada una de las figuras geométricas.
 

Primer hoja didáctica 
 
Ya que la mayoría terminaron con la actividad, les mostré una pequeña casa hecha de fomi, pegada en papel cascarón. Les pedí que me ayudaran a reconocer que figuras geométricas se encontraban en la estructura de dicha casita.
 
 

Casita hecha de fomi, para reconocer figuras

Para finalizar, los alumnos hicieron su propia casita, reconociendo las figuras geométricas que la misma implicaba.

Segunda hoja didáctica, los alumnos recortaron, pegaron y formaron su casita

El poder armar la casita emocionó en gran medida a los alumnos, pues siempre y cuando ellos sean los que construyan las cosas, creanme, seran más que felices. Espero les sirva este post para alguna intervención, en español, inglés, francés, rumano, italiano, bueno, cualquier idioma 😀

Quiero compartirles este video, mi obsesión de la semana :), buena música para trabajar, vagar, pasear y lo que termine en ar

http://www.youtube.com/watch?v=OJHdT1j6hH8      I am breaking my back but is all good (8)

–**NurisS**

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